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“94%的教师报告说,阅读女校要求所有学生至少取得良好的进步。”

(2019年10月员工调查)

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衡量学生从课程中学到的知识和技能, 通过Teach Boost Teach策略(紫色标记任务)和两个正式的评估点,在全年的课程中依次进行. 

家长们被邀请跟随这些正式的评估点中的至少一个向学科老师演讲,讨论他们女儿的进步.

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